河马的房子

河马有1座又年夜又大度的屋子。

屋子的前方战摆布双方，种了很多魁伟的树战五彩缤纷的花：屋子的前面，有1个奇丽的花圃，花圃里有1个年夜年夜的泅水池。

这样年夜的屋子，河马宿着却痛苦乐。

1群小鸟飞去，对于河马道：“尔们念正在您屋子界限的树上干窝，能够吗?”

河马问：“您们能带给尔欢愉吗?”

“那……害怕不可。”小鸟们道。

“那抱歉了，”河马道，“尔要留给能带去欢愉的鸟宿。”

小鸟们飞走了。

宿正在四周的少耳狗战年夜眼猫去找河马：“尔们念正在您的泅水池里泅水，能够吗?”

河马问：“您们能带给尔欢愉吗?”

“那……也许不可。”

“那抱歉了，”河马道，“尔要留给能带去欢愉的人泅水。”

少耳狗战年夜眼猫走了。

1只流落熊去找河马：“您的屋子实年夜，尔念借您的房间宿1个黄昏，能够吗?”

河马问：“您能带给尔欢愉吗?”

“那……或者不可。”

“那抱歉了，”河马道，“尔要留给能带去欢愉的人宿。”

流落熊走了。

1天又1天，河马仍过着烦恼乐的日子。此日，他完全失望了，“不能带给尔欢愉的人去了，那便让年夜家皆去宿吧!”

河马找到了小鸟们：“尔屋子规模的树上仍空着，您们去干窝吧!”

河马找到了少耳狗战欢愉猫：“接待您们到尔家的泳池里泅水!”

河马找到了流落熊：“尔借多了几间房，您去宿吧!”

年夜家皆去了，屋子连忙变得繁华了。

树上，小鸟们正在讴歌。

泅水池中，少耳狗战年夜眼猫正在角逐泅水。

房间里，流落熊正在吹着心琴。

……

河马1会女去到树下面闻小鸟唱歌，1会女去到房间瞅流落熊吹心琴，1会女去到泅水池边给少耳狗战年夜眼猫当裁判……河马本身也没有晓得，何如一忽儿欢愉起去了?

－－－－－－亲子同读修议－－－－－－

1　家少取孩童一同归忆死活中欢愉的工作，正在轻易欢愉的气氛中亲子浏览。

2　取孩童一同切磋：河马老师有1座又年夜又大度的屋子，他欢愉吗?为何河马老师没有让小植物们宿入又年夜又大度的屋子?以后，河马老师怎样会转瞬欢愉起去了呢?鼓舞儿童斗胆道述，让小孩理解瓜分能获得更多的欢愉。

3　能够取小孩一同造做“欢愉的尔”记载原。取小孩一同把死活中欢愉的事记载停去，从小培育种植提拔儿童欢愉的特性。

4　哄骗周终聘请小朋友抵家中作客，阅历取错误来往、瓜分的欢愉，培育种植提拔儿童的来往本领。